Mission

Le programme de maîtrise en service social a pour mission d'offrir une formation professionnelle axée sur l'analyse des inégalités sociales, des contextes minoritaires et des besoins et caractéristiques de la population francophone de l'Ontario.

L'objectif du programme est de préparer des intervenants à assumer un rôle de chef de file sur le plan du développement, de la prestation et de l'évaluation des pratiques et des politiques sociales. Le programme vise aussi à promouvoir, par l'action sociale, la reconnaissance des droits des populations marginalisées ou vivant en contextes minoritaires, ainsi que leur accès aux services sociaux.

La maîtrise en service social vise à former des « praticiens-chercheurs » qui auront acquis une pensée analytique et critique en ce qui a trait à la pratique du service social et des connaissances liées à cette pratique.

L'École de service social veut atteindre ces objectifs au moyen d'une démarche de recherche-intervention dans les deux champs d'étude suivants : famille-enfance et santé.

Renseignements généraux

L'École de service social offre un programme d'études supérieures sanctionné par le grade de maîtrise en service social (M.S.S.). L'École est membre de l'Association canadienne pour la formation en travail social (ACFTS) (anciennement l'Association canadienne des écoles de service social [ACESS]) et le programme de M.S.S. est agréé de plein droit par le Bureau de l'Agrément des programmes.

Le programme de M.S.S. est composé de deux années de formation. La première permet d'acquérir les fondements théoriques et pratiques de la profession de travail social. La deuxième vise à approfondir les connaissances dans l'un des deux champs d'étude : celui de la santé ou celui de la famille-enfance.

Les règlements qui régissent ce programme sont établis par la Faculté des études supérieures et postdoctorales. Ces règlements sont disponibles sur Internet au lien suivant :

The professors included in the list below are members of the Faculty of Graduate and Postdoctoral Studies. This means that they are authorized to supervise or co-supervise theses. A complete list of the faculty and staff members associated with the program can be found at http://www.socialsciences.uottawa.ca/svs/graduate-studies

CODERRE, Cécile, Full Professor
Feminists movements, Québec and Francophone women outside Québec; production and reproduction of gender relations; violence against women; social policies concerning families; employment equity

DESLAURIERS, Jean-Martin, Associate Professor
Collaboration between parents and schools; current practice geared towards children and adolescents; Francophone youth in minority settings; implementation of change within social work practice;, questions arising from family-centred intervention

DROLET, Marie, Associate Professor
Collaboration between parents and schools; current practice geared towards children and adolescents;, Francophone youth in minority settings; implementation of change within social work practice; questions arising from family-centred intervention

GARNEAU, STÉPHANIE, Associate Professor
Youth, identity and socialization; migrations; globalization and social inequalities; economic insertion; international comparison

LAPIERRE, Simon, Assistant Professor
Domestic violence; Child abuse and neglect; Motherhood and mothering; Child and family social work, Feminist theories and practices

MOLGAT, Marc, Full Professor
Transitions to adulthood (leaving home, school-to-work, housing and lifestyles, migrations); youth intervention; intergenerational relations, transformation and complementarity of family and state support;

MOREAU, Nicolas, Assistant Professor
Mental Health and Society; Sociology of Sports; Cross-Cultural Comparisons; Norms, Social Control and Deviance

NAMIAN, Dahlia, Assistant Professor

NEGURA, Lilian, Associate Professor
Social representation of work; social inclusion of substance abusers; health and work; marginalization and health; discrimination of minority groups; social policies in East European countries

SAVARD, Sébastien, Associate Professor
Organisation communautaire; économie sociale; services aux jeunes et aux familles; gestion des services sociaux; évaluation des pratiques sociales; gouvernance locale

SOULIÈRE, Marguerite, Assistant Professor
Life cycles events (birth, adolescence, and menopause); risk and pathologisation; masculine/feminine redefinitions; new networks of essential relationships (social kinship); intra and intergenerational transmission

ST-AMAND, Nérée, Full Professor
Health and mental health; alternative movements and networks (health, mental health, ecology); mutual help and solidarity practices;, intervention approaches based on principles and theories that call conventional approaches into question: native approaches; alternative networks; structural; ecological perspectives;, spirituality and social intervention; complementary and alternative practices in social work; community service learning; "empowerment"

WELCH, David, Associate Professor
Franco-Ontarian community and its social creation; social movements and their potential for social change; new socio-economic alternatives in the face of government cuts;, specific needs of the Franco-Ontarian population in the delivery of social services; social policies in Canada and more particularly in Ontario; social economy and Francophone minorities in Canada

• Détenir un baccalauréat général de 4 ans ou un baccalauréat spécialisé en sciences sociales, en sciences de la santé, ou l'équivalent.
• Avoir maintenu une moyenne d'au moins « B ».
• Posséder une expérience en service social ou connexe à la profession.
• Avoir obtenu un minimum de six crédits de méthodes de recherche ou l'équivalent.
• Démontrer son aptitude à poursuivre en français des études supérieures. Un test de compétence linguistique pourrait être exigé.
• Démontrer son aptitude à poursuivre des études professionnelles (voir la section intitulée "Pièces au dossier d'admission").
• Présenter un projet de formation précisant le domaine d'études envisagé, la problématique de recherche proposée ainsi que l'expérience de stage prévu.

Les titulaires d'un baccalauréat avec spécialisation en service social peuvent obtenir des équivalences.

Pièces au dossier d'admission

Les pièces à soumettre au Comité des études supérieures de l'École de service social pour demander l'admission au programme sont les suivantes :

• Un résumé de son expérience, professionnelle ou autre, pertinente aux études en service social.
• Une description de ses projets professionnels justifiant sa demande d'admission au programme et son choix de champ d'étude.
• Trois lettres de recommandation de la part de personnes connaissant ses aptitudes scolaires et professionnelles.

Propédeutique

Si les exigences minimales d'admission en première année ne sont pas remplies, il est possible de s'inscrire à un programme propédeutique dont le contenu est déterminé individuellement. Pour passer de la propédeutique à la maîtrise, il faut présenter une nouvelle demande d'admission.

Équivalences

Sujet à l'approbation de la Faculté des études supérieures et postdoctorales certaines équivalences sont accordées, sur étude des dossiers individuels et sur recommandation de l'École de service social, pour des expériences de travail supervisées par un professionnel d'expérience, à condition de démontrer clairement que les objectifs de formation pratique prévus au stage d'intervention de 1^re année (SVS5601) auront été pleinement atteints lors de ces expériences de travail. Des critères précis et rigoureux s'appliquent et cette clause ne sera utilisée qu'exceptionnellement pour les personnes possédant une solide expérience de travail professionnel.

Les personnes détenant un certificat de 30 crédits en service social ou dans un champ d'étude connexe, peuvent obtenir 3 crédits de cours optionnels. Les personnes ayant deux certificats peuvent obtenir jusqu'à 6 crédits de cours optionnels.

Les titulaires d'un baccalauréat avec spécialisation en service social peuvent obtenir des équivalences (approximativement la première année).

Des équivalences de cours (maximum 9 crédits optionnels de 1^re année) peuvent être accordées aux personnes ayant réussi avec une note minimale de B+ des cours similaires au niveau du deuxième ou troisième cycle, selon la pertinence des cours réussis et les normes d'agrément de l'Association canadienne pour la formation en travail social (ACFTS) (anciennement l'Association canadienne des écoles de service social [ACESS]).

Résidence et scolarité

Toutes les exigences du programme de maîtrise en service social doivent être remplies en quatre ans, selon les règlements de la Faculté des études supérieures et postdoctorales. Le programme est offert normalement à temps plein. Toutefois, l'inscription à temps partiel est possible dans des cas particuliers. Le maximum de crédits permis lors d'une inscription à temps partiel est de six.

Première année

Il faut avoir réussi 21 crédits de cours obligatoires de cote 5000, y compris le stage d'intervention, et 9 crédits de cours optionnels.

Il est possible de s'inscrire à certains cours optionnels de cote 6000 à condition d'avoir réussi les cours obligatoires SVS5500 et SVS5510 et d'avoir obtenu la permission du professeur responsable du cours de cote 6000 en question.

Deuxième année

L'inscription à temps plein pendant deux sessions (septembre-décembre et janvier-avril) est requise pour compléter la deuxième année du programme. Les titulaires d'un baccalauréat avec spécialisation en service social s'inscrivant en 2^e année à temps plein doivent s'inscrire à temps plein pendant au moins 3 sessions.

Les personnes autorisées à s'inscrire à temps partiel en 2e année du programme doivent s'inscrire à temps plein à la session où elles suivent les cours concomitants SVS6530, 6515 et 6601 ou SVS6801.

Langue du programme

La langue du programme, y compris celle de la supervision des mémoires et des stages, est le français.

Mémoire de recherche

Le mémoire constitue l'aboutissement du projet de maîtrise. Il vise à démontrer les capacités de recherche et d'intervention dans le champ d'étude choisi.

Stages

La région de la capitale du Canada offre une grande variété de stages d'intervention aux niveaux municipal, provincial et fédéral. L'École de service social a établi des ententes avec des organismes sociaux en vue d'offrir un apprentissage spécialisé en recherche-intervention dans le champ d'étude santé et celui de famille-enfance.

Option 1

Option 2

Durée du programme

Exigences minimales

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